La ingeniería tradicional suele verse como una disciplina técnica y fría, centrada en cálculos y máquinas, a veces desconectada de los problemas reales de las comunidades. Pero, ¿qué pasaría si la ingeniería saliera de las aulas y los laboratorios para tejer alianzas con el conocimiento ancestral de las comunidades y enfrentar juntos desafíos como la sostenibilidad ambiental y la justicia social?

En este contexto, surge una iniciativa pionera de la Universidad Nacional de Colombia, sede Medellín, que transforma la educación en ingeniería. Lo que comenzó hace una década como una participación de estudiantes en una competencia internacional de prototipos de botes, fue evolucionando hasta convertirse en un profundo proceso de colaboración transdisciplinaria con comunidades de pescadores artesanales en Guapi, en la costa del Pacífico colombiano. Uno de los tres objetivos fue co-diseñar y construir, desde el diálogo de saberes, una embarcación híbrida que reduce el consumo de combustible, dignifica la labor pesquera y honra las tradiciones culturales.

Este proyecto, descrito en el artículo 'Weaving Together Beyond Disciplines', es un modelo de cómo la academia puede aprender a escuchar, y cómo la ingeniería puede aplicarse con un enfoque de ética del cuidado, donde la poesía y la técnica se entrelazan para crear soluciones más humanas y sostenibles.

Para hablarnos de esta experiencia fascinante que redefine lo que significa ser ingeniero, nos acompaña hoy la profesora Diana María López Ochoa, del Instituto de Educación en Ingeniería de la Facultad de Minas de la Universidad Nacional de Colombia, sede Medellín, y una de las autoras principales de esta investigación, quien nos compartirá los detalles de este trabajo que sin duda inspira una nueva forma de hacer ingeniería y de relacionarnos con las comunidades.

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